Tag der Gesundheitsforschung: Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Wissen und Einstellung von Lehrkräften zu ADHS: Wie verbessern wir die Zusammenarbeit von Schule, Familie und Klinik?

11.15 - 12.00 Uhr: Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Wissen und Einstellung von Lehrkräften zu ADHS: Wie verbessern wir die Zusammenarbeit von Schule, Familie und Klinik?

In einem Vortrag soll das kinder- und jugendpsychiatrische Störungsbild ADHS im Hinblick auf seine schulische Relevanz und Möglichkeiten zur verbesserten Zusammenarbeit zwischen Familien, Schule und Klinik beleuchtet werden.

Dipl.-Psych. Gabriele Schmid, Dr. med. Jan Hendrik Puls

Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) stellt mit 3 bis 10% das häufigste kinder- und jugendpsychiatrische Störungsbild dar. Besonders relevant sind die schulbezogenen Beeinträchtigungen der betroffenen Kinder, die häufig nicht einen ihrem Leistungsvermögen entsprechenden Schulabschluss erreichen und "Schule" häufig als Ort der Frustration und des Versagens erleben.
Eine wesentliche Rolle beim diagnostischen Vorgehen und bei der Behandlung der ADHS spielen unter klinischen Gesichtspunkten die unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrer.
Zu Wissen und Einstellungen über ADHS seitens der Lehrerschaft wird von der Hochschulambulanz des Universitätsklinikums S-H, Campus Lübeck, derzeit eine Fragebogenstudie durchgeführt.
Im Vortrag werden nach einer kurzen Einführung in das Störungsbild diese Studie und erste Ergebnisse sowie Konsequenzen dargestellt.